НАФИ — многопрофильный аналитический центр, основанный в 2006 году. НАФИ провел исследовательский спецпроект «Цифровая грамотность и ИКТ-компетенции российских педагогов».
Некоторые интересные выводы исследования:
вопреки распространенному мнению, ученики разбираются в современных технологиях хуже учителей, но пристальнее следят за технологическими новинками;
цифровая грамотность педагогов существенно выше среднероссийского уровня;
почти все педагоги пользуются интернетом, больше половины из них являются активными пользователями соцсетей.
Учителя школ и преподаватели вузов обладают высоким уровнем цифровой грамотности – выше, чем у учеников и студентов вузов. Однако учащиеся опережают педагогов в знании технологических новинок и интересе к инновациям. Почти все учителя используют интернет, а 59% активно пользуются соцсетями. Об этом свидетельствуют результаты исследовательского спецпроекта НАФИ «Цифровая грамотность и ИКТ-компетенции российских педагогов».